学生风采

到户家访，一直是我对于学生教育工作最珍视的一部分，我们常常说学生教育，但是到底如何才能做好教育工作，圣贤提出的“因材施教”是我很推崇的方式。日常工作总有各种纷繁的事务让我们分身乏术，因此，当学期末我们有机会进行家访，能够与家长面对面的沟通，进一步了解学生情况，我十分珍视，下面从“5W1H”分析一下此次家访。

Why：通过与家长沟通学生在校表现及学习情况，交流老师、学生、家长三方的感情，密切相互之间的关系，商讨共同教育学生的方式方法，最终引导学生改正自己的不良习惯，改善老师、学生、家长三方的沟通渠道，帮助学生独立、优越地完成自己的学业，进而引申至工作岗位。

What：家访是进行个别家庭教育指导的一种有效方式，针对某些学生，与学生的家庭教育主要责任人进行沟通。本次家访，我主要咨询了家里哪一位家长对于学生管理方面有更多的精力，也就是谁管孩子多一些，这样的家访，对于学生在寒假中，包括以后的家校沟通中才有更佳的效果。

Where：因近期雨雪天气恶劣，因此我将家长集中在学校，类似于小型家长会，但是更有针对性，小班制沟通，既节约了家长的时间，又有利于家长之间彼此对话。

When：临近放假，学生将所有物品带回家中，因此，很多家长放假当天到校接学生，我利用放假当天下午，各科成绩基本已经公布，与家长们面对面地交谈，约一小时。

Who：此次家访，主要针对2017级学生，到校半年时间，班主任老师对于学生各方面的表现有一个比较基础的了解，加上学期末的考试成绩，挑选出8名成绩较靠后及平时表现需要进一步督促的学生，加上2名重要学生干部，家访时，家长、学生、老师坐在一起，就学生近期的表现、寒假的安排、下学期返校的计划进行深入探讨。

How：对于如何开展家访，是至关重要的，我主要采取了三方面：

第一，学生在校表现，对于学生的日常生活、同学交往、课堂表现、学习成绩等向家长们进行详细的汇报，旨在让家长们真正了解学生在校是怎样的，而不是把学生放在学校就不管了。这一方面，我尽量避免向家长汇报学生在校的不良表现，而是引导家长重视学生不良行为养成的原因，并共同探讨如何扭转学生们的心态，让他们主动参与到“自我更新”“自我优化”过程中来。

第二，学生期末考试成绩，主要有德育课程成绩和专业课程成绩。其中，德育成绩主要体现学生的个人素养，大部分学生成绩优秀，让家长对学生们有信心，一改以往批评式教育方式。另外，专业课程成绩需要着重向家长们汇报，既然学生来校学习技能，专业技术知识是重中之重，尤其是第一学期，正是学生打基础的时期，如果基础没有打好，对于学生接下来三天多时间的学习，有很大的影响，因此，此次家访就是要让家长与学生提高重视，利用假期及下学期时间，加强专业知识学习，为今后的学生、工作打牢基础。

第三，不同于“叫家长”式的沟通，我着重与家长对话，了解学生此刻的脾气性格是在怎样的家庭环境下形成的。我们都知道，在学生成长路上，尤其是当下，家长的教育有着至关重要的作用，而学生之所以有这样那样的不良习惯，很大程度上跟家长的教育有关，因此，我在与家长进行前两部分沟通后，重点对学生的家庭教育进行了探讨，希望家长与老师在共同的目标前提下，用更加健康有效的方式对学生进行教育管理，有助于学生形成基本的是非判断和正能量价值观。

家访工作是教学工作中不可缺少的部分，是老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，期望通过此次家访活动能够与家长更加默契的配合，引导学生每天进步一点点。

让我们共同努力，静待花开。