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按照教务处的统一要求，3月27日-4月2日期间，汽车技术学院组织进行《山东省技工教育十四五规划》（以下简称《规划》）和人社部《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》（以下简称《方案》）两个文件进行学习。学习采用分组学习形式进行。3月27日，现由教学副院长组织教研室主任进行一个小时的集中学习及解读。3月28日-4月2日，再由教研室主任分别组织进行以教研室为单位的分组学习。

汽车技术教研室主任马玉青以钉钉会议的形式组织全体教师就两个文件进行了线上集中学习。马玉青提到，在工学结合课程设定上，汽车技术教研室很长的路要走，各位老师充分发挥主人翁意识，积极探讨工学一体化教学方法的应用与教学资源的开发，尽快完善工学结合课程开发。接着，汽车技术教研室针对工学一体化技能人才培养模式实施方案展开了讨论学习，与会老师分别结合自身工作实际分享了学习心得。

新能源教研室采用钉钉会议进行线上教研活动活动中，教研室主任刘建洲强调，一体化技能人才培养需要结合实际因地制宜，需要设备、师资、场地等要素的全面支撑，更需要深度的校企合作和产教融合。下一步，新能源教研室将选取有针对性的课程开展“一体化”教学再探讨、再实践，参照国家职业技能标准、企业用工需求等，落实落细“一体化”实施过程中的各项技术要领，充分体现教师主导、学生主体地位，切实提高学生的综合职业能力。

车身修复教研室主任王亮组织全体教师以钉钉会议的形式线上集中学习两个文件。王亮向大家详细介绍了《规划》中的六大工程和二十项任务，并勉励大家不忘初心、敢于担当，努力争做成长型教师。通过对《方案》的集中学习，王亮要求大家在深化教学改革的实践中凝练专业特色，不断提高自身专业技能水平，为当地经济发展培养更多的车身修复人才。

通过对两份文件的集中学习，汽车技术学院全体教师明确了下一步工作方向和目标，纷纷表示将加强对工学结合一体化教学方法的探讨，在教学实践中不断提升一体化教学能力，业余时间多参加职业技能大赛和企业实践，全面提升专业技能水平。